中国现代教育装备
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 教育装备管理  
APRAM谈判模式在独立学院采购中的应用刍议
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2016-4-12 11:12:18
  [导读]阐述了APRAM谈判模式的过程及优势,针对独立学院自筹资金、自主采购的特点,提出了在独立学院采购中全面应用APRAM谈判模式的构想。

  谈判是不同的利益主体为解决冲突,就一项涉及各方利害关系的标的物,反复调整各自目标,在满足己方利益的前提下取得一致的过程。在社会依赖性与经济依赖性日渐显著的今天,谈判在采购活动中显示出重要的意义和作用。《政府采购法》规定,谈判是竞争性谈判、单一来源采购这两种采购形式的必经环节[1]。

  1 APRAM谈判模式

  2 APRAM谈判模式在独立学院采购中的应用构想

  3 结束语

  合作理论主要代表人物乔尔·布利克与戴维·厄恩斯特在《协作型竞争》一书中提出:对多数全球性企业来说,完全损人利己的竞争时代已经结束[8]。在利益兼顾、趋利避害的原则下,在独立学院采购中践行APRAM谈判模式具有重要意义。

  参考文献

  [1] 中国政府网.[EB/OL].http://www.gov.cn/gongbao/content/2002/content_61590.htm.

  [2] 冯亚华.商务谈判[M].北京:清华大学出版社,2009.

  [3] 冷柏军.国际贸易实务[M].北京:中国人民大学出版社,2012.

  [4] 洪家芬.基于项目化管理的独立学院实验室建设模式探讨[J].实验室研究与探索,2013,32(1):162-164.

  [5] 江雪松.试论高校采购的效能优化[J].实验技术与管理,2005,22(8):135-138.

  [6] 中国政府网.[EB/OL].http://www.gov.cn/flfg/2008-03/07/content_912242.htm.

  [7] 张祥.国际商务谈判:原则、方法、艺术[M].北京:社会科学文献出版社,2014.

  [8] Joel Bleeke,DavidEmst.协作型竞争:全球市场的战略联营与收购[M].成都:四川人民出版社,1992.

洪家芬 北京理工大学珠海学院


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