| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 朱铝芬 |
基于DNA双螺旋理念的“校企共生共长”现代产业学院建设模式研究与实践 |
南京信息职业技术学院 |
高教 |
2025-11-21 |
已通过 |
| 袁文聪 |
基于生成式人工智能的小学跨学科融合 教学实践探索 |
东莞市道滘镇济川小学 |
普教 |
2025-11-18 |
已通过 |
| 李星 |
AI大模型赋能Matlab仿真实验的教学探索 |
陕西理工大学 |
高教 |
2025-11-18 |
已通过 |
| 蔡勇杰 |
小学科学智慧课堂的深度建构——以“测一测反应快慢”教学为例 |
广德市桃李园学校城北校区 |
普教 |
2025-11-17 |
已通过 |
| 刘璐 |
AI智能体在高职院校化学实验室安全管理中的应用 |
盘锦职业技术学院 |
高教 |
2025-11-17 |
已通过 |
| 孙敬 |
当AI照进运动场：技术赋能视角下幼儿运动教育的模式重构与职教启示 |
北京市商业学校 |
普教 |
2025-11-13 |
排队中 |
| 刘鑫 |
GAI赋能跨学科教学的实践与思考 |
昆山市周市高级中学 |
普教 |
2025-11-13 |
已通过 |
| 姚建兴 |
数智赋能小学信息科技跨学科主题学习的实践探索——以浙教版《信息科技》五年级下册第15课《恒温箱实验》为例 |
浙江省庆元县城东小学 |
高教 |
2025-11-13 |
已通过 |
| 任惠霞 |
“案例为梯，GAI为翼”：计算思维培养的双维路径构建与教学实践——以高中K均值聚类算法为例 |
南京田家炳高级中学 |
普教 |
2025-11-13 |
已通过 |
| 万莎 |
基于PBL教学模式电类综合实践课程的设计 |
中南民族大学 |
高教 |
2025-11-10 |
已通过 |
| 王海鸥 |
数智赋能背景下，面向卓越工程师培养的创新设计性实验 |
南方科技大学 |
高教 |
2025-11-10 |
已通过 |
| 程谦 |
多维邻近视域下职业院校“校中厂”模式研究 |
浙江机电职业技术大学 |
高教 |
2025-11-10 |
已通过 |
| 白杰 |
生物与物理跨学科合作对肺呼吸模型的改进 |
嘉峪关市第八中学 |
普教 |
2025-11-10 |
已通过 |
| 王伟丽 |
“双钻模型”在STEM教学中的结构化应用 |
杭州绿城育华学校 |
普教 |
2025-11-8 |
已通过 |
| 葛长江 |
卓越工程师培养背景下的有限元课程改革初探 |
吉林大学 |
高教 |
2025-11-7 |
已通过 |
| 王勋 |
组合夹具的教学实践及其应用 |
华中科技大学 |
高教 |
2025-11-6 |
已通过 |
| 邱春 |
生成式人工智能赋能情境化试题开发的关键能力与实践路径 |
南昌师范学院 |
普教 |
2025-11-6 |
已通过 |
| 王会霞 |
GAI赋能网络交换课程教学模式改革实践 |
北京交通职业技术学院 |
高教 |
2025-11-6 |
排队中 |
| 王海梅 |
数字化背景下高职院校混合式教学模式探索 |
陕西国防工业职业技术学院 |
高教 |
2025-11-6 |
排队中 |
| 王辉 |
基于Ti图形计算器开展跨学科项目式学习的高中数学教学实践——以天体运动三维动态图制作为例 |
广东省中山市实验中学 |
普教 |
2025-11-5 |
排队中 |
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