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| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 马艺冰 |
工程教育认证下电化学原理课程 AI 赋能的风险管控与边界探索 |
阜阳师范大学 |
高教 |
2026-5-21 |
已通过 |
| 杨可 |
人工智能时代教师专业认同的结构性危机与重建 |
宁夏大学 |
普教 |
2026-5-19 |
排队中 |
| 王次根 |
教育智能体赋能小学教师教学能力提升策略探究 |
安徽省芜湖市湾沚区教师发展中心 |
普教 |
2026-5-18 |
排队中 |
| 郑伯韬 |
生活化项目赋能：积木结构模型的特性探索与教学实践 |
福建省南安市南星中学 |
普教 |
2026-5-17 |
排队中 |
| 王艳丽 |
虚实融合与AI赋能的智慧停车实验教学体系构建与实践 |
同济大学 |
高教 |
2026-5-17 |
排队中 |
| 张丽萍 |
黑龙江省数智教育样板校建设中期评估研究 |
黑龙江教师发展学院教育技术与装备研究指导中心 |
普教 |
2026-5-17 |
排队中 |
| 董广静 |
依托AI赋能优化教学，发展数学运算素养 |
清华附中志新学校 |
普教 |
2026-5-16 |
排队中 |
| 饶小燕 |
基于项目式学习的高中无线局域网搭建应用实践研究 |
广州市第十六中学 |
普教 |
2026-5-15 |
排队中 |
| 李志新 |
基于“步态慧眼”平台的数字信号处理实验教学创新实践 |
常州大学 |
高教 |
2026-5-14 |
排队中 |
| 王慧珺 |
教会学生向AI提问——AI辅助初中语文课例研究的教研探索 |
嘉二实验学校 |
普教 |
2026-5-13 |
排队中 |
| 胡超凤 |
职业教育共享型虚拟仿真实训基地建设困境与优化路 |
江苏经贸职业技术学院 |
高教 |
2026-5-12 |
排队中 |
| 王刚 |
数字技术赋能小学数学教学的美育融合实践 |
安徽省阜阳市颍州区清河小学 |
普教 |
2026-5-12 |
排队中 |
| 游志宇 |
产教融合与项目驱动下的电力电子技术工程实践教学改革研究 |
西南民族大学 |
高教 |
2026-5-11 |
已通过 |
| 李元吉 |
数字孪生赋能智慧应急全流程实战教学改革 |
黑龙江科技大学 |
高教 |
2026-5-10 |
排队中 |
| 李瑞克 |
高校图书馆AI素养教育的多主体协同实施路径分析 |
西安电子科技大学 |
高教 |
2026-5-9 |
排队中 |
| 王福杰 |
多维互联图谱驱动的机器人学智慧课程教学模式创新与实践 |
东莞理工学院 |
高教 |
2026-5-7 |
排队中 |
| 程敏 |
“环境专业创新创业教育”课程教学改革与实践探讨 |
湖南大学 |
高教 |
2026-5-6 |
排队中 |
| 潘斯 |
应对知识快速迭代：金融前沿课程混合教学模式的构建与实践路径研究 |
武汉职业技术大学 |
高教 |
2026-5-6 |
排队中 |
| 白恩健 |
AI赋能数据压缩与编码课程教学改革实践研究 |
东华大学 |
高教 |
2026-5-5 |
排队中 |
| 郑艺 |
功能性口语交际教学中人工智能赋能的全流程支持策略 |
浙江省丽水经济开发区第一小学 |
普教 |
2026-5-2 |
已通过 |
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