| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 张亮 |
生成式人工智能支持乡村STEM全纳教育的实践探索 |
甘肃省天水市张家川县胡川镇中学 |
普教 |
2026-7-21 |
已通过 |
| 石德全 |
基于实验设备与教学平台数据的材料成型专业教学质量监控体系构建 |
上海理工大学 |
高教 |
2026-7-21 |
排队中 |
| 张振强 |
望闻问切：基于AI与人工融合的小学体育课例循证教研探索 |
杭州市钱塘区观澜小学 |
普教 |
2026-7-20 |
排队中 |
| 陈曦 |
基于质量管理理念的高校航空航天实验室安全风险分级管控策略 |
中山大学 |
高教 |
2026-7-20 |
排队中 |
| 张薇 |
计算思维导向的初中人工智能项目式学习模式研究 |
北京师范大学保定实验学校 |
普教 |
2026-7-19 |
排队中 |
| 于继华 |
GAI赋能乡村教师数字素养提升的实践路径 |
安徽省亳州市涡阳县青疃学区中心学校 |
普教 |
2026-7-17 |
排队中 |
| 谈世松 |
生成式人工智能赋能中职“双师型”教师胜任力培养机制研究 |
重庆市铜梁职业教育中心 |
普教 |
2026-7-16 |
排队中 |
| 杨丽红 |
面向未来领军人才培养的基础力学课程改革与实践 |
哈尔滨工程大学 |
高教 |
2026-7-15 |
已通过 |
| 黄佳昀 |
初中数学备课智能体赋能教研共同体的实践路径 |
上海浦东新区民办正达外国语学校 |
普教 |
2026-7-15 |
排队中 |
| 李海燕 |
远程虚实一体平台赋能通信原理理论课教学 |
山东大学 |
高教 |
2026-7-14 |
排队中 |
| 叶行铨 |
让思维“看得见”：基于SOLO分类的AIGC个性化中职电子技术教学实践 |
庆元县职业高级中学 |
普教 |
2026-7-13 |
排队中 |
| 何子静 |
定量探究平行板电容器电容的实验创新 |
浙江省东阳中学 |
普教 |
2026-7-11 |
已通过 |
| 陈婷婷 |
三段式AI协同：小学高段习作教学模式的探索 |
无锡市天一实验小学 |
普教 |
2026-7-11 |
已通过 |
| 李金波 |
面向露天矿智能化开采的智能装药实验教学模拟装置研制 |
新疆工程学院 |
高教 |
2026-7-10 |
已通过 |
| 么艳香 |
职业院校技师工作室建设现状、现实困境与高质量发展路径 |
河北轨道运输职业技术学院 |
高教 |
2026-7-10 |
排队中 |
| 陈亚宇 |
教师视角下AI赋能的纸笔智慧课堂常态化实施路径研究 |
长沙市自贸临空实验学校 |
普教 |
2026-7-8 |
排队中 |
| 孙晓枫 |
人工智能赋能“用户体验与服务设计”课程教学改革与实践 |
东北大学 |
高教 |
2026-7-7 |
排队中 |
| 叶行铨 |
让三元“拧成绳”：AIGC驱动中职电子技术协同教学重构 |
庆元县职业高级中学 |
普教 |
2026-7-7 |
排队中 |
| 韦金凤 |
数智时代农村小学教师职业认同感：结构困境、技术冲击与再造路径 |
钦州市钦北区新棠镇榃忠小学 |
普教 |
2026-7-7 |
排队中 |
| 李妹红 |
数字化课堂观察赋能教学转型：挑战、基础与实践 |
苏州工业园区星湾学校 |
普教 |
2026-7-6 |
排队中 |
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