| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 许丽丽 |
生成式人工智能赋能《天工开物》融入中职物理教学的实践研究 |
天津师范大学 |
高教 |
2026-4-30 |
排队中 |
| 张警政 |
人工智能视域下初中五育融合课程体系建设研究 |
北京理工大学 |
普教 |
2026-4-29 |
排队中 |
| 储翠 |
基于生成式人工智能的数字人在中学历史教学中的设计与应用 |
宜兴市官林中学 |
普教 |
2026-4-29 |
排队中 |
| 许娜 |
知识图谱赋能BIM课程的教学改革研究 |
中国矿业大学 |
高教 |
2026-4-29 |
排队中 |
| 燕廷淼 |
基于SCM理念的高校耗材供应链合作体系构建问题研究 |
河南工程学院 |
高教 |
2026-4-29 |
排队中 |
| 崔文韬 |
从数字逻辑到微处理器设计的探究式实验课程改革探索 |
山东大学（威海） |
高教 |
2026-4-28 |
已通过 |
| 王蕾 |
破解道桥专业实践教学“三高三难”困境：虚实融合实训模式构建与实践 |
陕西工业职业技术大学 |
高教 |
2026-4-28 |
排队中 |
| 郝晓辉 |
面向智能感知教学的深度相机目标估计实验平台设计 |
天津工业大学 |
高教 |
2026-4-28 |
排队中 |
| 李梦洁 |
建构主义视域下初中生物学核心概念的探究式教学路径 |
北京市燕山向阳中学 |
高教 |
2026-4-28 |
排队中 |
| 李静 |
中小学人机协同教学能力的内涵解析、价值意蕴及培育路径 |
甘肃省酒泉市新苑学校 |
普教 |
2026-4-27 |
排队中 |
| 刘世麒 |
矿物加工CAD课程的三维实景设计改革与实践 |
太原理工大学 |
高教 |
2026-4-27 |
排队中 |
| 赵永兰 |
重庆市“校园餐”区域实践研究——基于7个区县及学校的案例分析 |
重庆市教育信息技术与装备中心 |
普教 |
2026-4-24 |
排队中 |
| 刘萌 |
混合云平台下的高校网络安全防范机制研究 |
北京警察学院 |
高教 |
2026-4-24 |
已通过 |
| 臧庆 |
认知智能大模型赋能教育考试评价：效率悖论与公平规制 |
南京邮电大学 |
高教 |
2026-4-23 |
排队中 |
| 杨宁雪 |
AI融合背景下经管类课程体系建设挑战与模式探索 |
大连工业大学 |
高教 |
2026-4-23 |
排队中 |
| 李健荣 |
基于Arduino数字化实验开拓化学STEM教育新路径 |
东莞松山湖未来学校 |
普教 |
2026-4-22 |
排队中 |
| 邱春 |
生成式人工智能赋能项目式学习的教学模式构建与实践探索 |
南昌师范学院 |
普教 |
2026-4-22 |
排队中 |
| 李江瑶 |
生成式人工智能赋能小学美术绘本创作项目式学习的实践研究 |
南宁市滨湖路小学长虹校区 |
普教 |
2026-4-20 |
排队中 |
| 许弘毅 |
科技赋能地质实践：勘察-测试一体化虚拟教学系统设计与应用 |
华东交通大学 |
高教 |
2026-4-20 |
排队中 |
| 许一鸣 |
基于AI数智循证思维下的习作教学模式构建 |
杭州市钱塘区新湾小学 |
普教 |
2026-4-20 |
排队中 |
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