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| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 雷燕 |
数字化资源在幼儿园科学教育中的应用策略探析 |
古浪县定宁教育工作站 |
普教 |
2025-5-15 |
已通过 |
| 杨磊娜 |
基于生成式人工智能技术的初中地理跨学科主题学习 |
昆明理工大学津桥学院 |
普教 |
2025-5-8 |
已通过 |
| 万莉 |
新质生产力驱动下高校政府采购管理的创新路径探析 |
南京中医药大学 |
高教 |
2025-5-6 |
已通过 |
| 蒋跃君 |
“1+2+X”：农村小学科学课堂双师教学实践 |
浙江省金华市东阳市横店镇南上湖小学 |
普教 |
2025-5-6 |
已通过 |
| 张莹莹 |
智慧生态教室赋能高中生物课堂：沉浸式学习新范式探索 |
江苏省南通市通州区金沙中学 |
普教 |
2025-5-4 |
已通过 |
| 刘佳 |
数智赋能下《机械制图》教与学模式的研究与实践 |
辽宁工程技术大学 |
高教 |
2025-4-29 |
已通过 |
| 董振乐 |
新工科背景下产教融合引领的机械设计类课程改革思考 |
河南科技大学 |
高教 |
2025-4-29 |
已通过 |
| 邹鹏达 |
字化工具支持的小学科学跨学科项目化教学实践 |
烟台经济技术开发区金东小学 |
普教 |
2025-4-29 |
已通过 |
| 宋尚平 |
信息技术与初中数学课程深度融合的探索 |
淄博稷下实验学校 |
普教 |
2025-4-28 |
已通过 |
| 蒋虹 |
虚拟实验在初中信息科技物联网教学中的实践与探索 |
江阴初级中学 |
普教 |
2025-4-28 |
已通过 |
| 白利闪 |
“一体•两翼•三驱”新时代高职院校网络育人模式的构建与实践 |
四川护理职业学院 |
高教 |
2025-4-27 |
已通过 |
| 苏育才 |
STEM教学策略在“微生物的分布”教学中的应用 |
福建省安溪县俊民中学 |
普教 |
2025-4-25 |
排队中 |
| 胡华鑫 |
依托省级实习基地金属材料专业“三阶递进”培养模式探索 |
临沂大学 |
高教 |
2025-4-25 |
已通过 |
| 黄路生 |
自制实验教具 指向核心素养 |
深圳市龙华区玉龙学校 |
普教 |
2025-4-24 |
已通过 |
| 刘华刚 |
产教融合视角下开放型实践中心建设：困境剖析与实践路径 |
北京科技职业大学 |
高教 |
2025-4-24 |
已通过 |
| 张蒙 |
具身智能机器人赋能临床实践教学的创新应用研究 |
陆军军医大学第二附属医院 |
高教 |
2025-4-24 |
已通过 |
| 冯旭 |
知识图谱赋能的航空救生装具结构与原理课程教学改革与实践 |
海军航空大学 |
高教 |
2025-4-23 |
已通过 |
| 杨潞霞 |
“三阶联动-四维融合”的应用型人才培养模式实践探索 |
太原师范学院 |
高教 |
2025-4-23 |
已通过 |
| 杜宜聪 |
基于虚实结合的数控编程及加工实验教学模式探索 |
山东大学 |
高教 |
2025-4-22 |
已通过 |
| 冯冬冬 |
“双碳”目标驱动卓越工程师校企协同培养模式创新 |
哈尔滨工业大学 |
高教 |
2025-4-22 |
已通过 |
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