美国新媒体联盟与美国高校教育信息化协会(ELI)共同研究发布的《新媒体联盟地平线报告:2015高等教育版》(以下简称《地平线报告高教版》)指出,重构学习空间、使用混合式学习、开放教育资源、关注学习测量、推动变革和创新的文化等将成为未来几年的发展趋势[1]。这表明利用信息技术促进教与学,已经成为高校教育信息化的研究热点。高校教学通常是以专业进行划分,鼓励学生进行创造和创新,注重学生个性化发展与创新。现代教育技术赋予高校教学新的特征,使得高校更接近教育本质。本文选取应用较为广泛的六大教育技术作为研究对象,分析其在高校教学中的应用情况。
1 现代教育技术赋予高校教学的新特性
2 现代教育技术在高校教学中的应用
3 结束语
在信息技术的支撑下,学习路径不再是线性的或均匀的,它允许真正意义上的个性化和多样化。但教育技术在高校教学中应用还有很远的路要走。师生独立应用信息化教学工具的水平及整体信息素养有待提高;把各应用程序集成于同一个“云”中运行,注重互操作性和接口标准;增加多种移动设备,提升数据分析的能力,对学习者提供定制的、个性化的分析和预测。这一系列任务艰巨而复杂,需要整合技术、共享资源、保障经费、优化组织结构,教育技术与高校教学走融合、开放、协同、创新是必由之路。
参考文献
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朱月翠 王舟 绍兴技师学院(筹) 浙江工业大学之江学院 |