李松[1]在1985年发表的《高校图书馆与人才培养的新型模式》一文中首次提出培养学生成为全面发展的合格人才与高校图书馆密不可分。2015年12月，教育部颁布实施《普通高等学校图书馆规程》[2](简称新《规程》)，其中第五章第二十二条规定：“图书馆应根据学校人才培养、科学研究和学科建设的需要，以及馆藏基础和资源共建共享的要求，制订文献信息资源发展规划和实施方案”。高校图书馆应从任务、定位、服务和职能等方面全面参与人才培养工作。人才培养是高校图书馆的任务和职能，高校图书馆对培养具有创新能力和信息素养的人才起着重要作用。

　　任何一个图书馆都不可能拥有全世界所有的资源和优秀人才。高校图书馆应遵循协同共享理念，把学校人才培养的各种特色资源、优势服务，共享给其他高校图书馆，实现资源共享、服务共享和人才共享，提升人才培养能力，改进服务质量，提高服务效果。

　　1 高校图书馆服务人才培养研究现状

　　2 高校图书馆协同共享服务体系

　　3 高校图书馆服务学校人才培养的发展路径

　　4 结语

　　高校图书馆是为在校师生提供服务、为学校科研提供助力的主要部门。遵循协同共享理念发挥每个高校图书馆的资源和人才优势，可以为学校培养人才提供丰富的纸质资源和电子资源，为师生提供发散思维的创客空间，为“三全育人”提供发展空间。

　　参考文献

　　[1] 李松.高校图书馆与人才培养的新型模式[J].图书馆学研究,1985(3):110-113.

　　[2] 任晓辉,刘长发,董颖,等.《普通高等学校图书馆规程》2002版与2015版比较分析[J].图书馆杂志,2018,37(6):31-37.

　　[3] 蔡迎春.高校图书馆“十四五”规划发展环境扫描[J].高校图书馆工作,2020,40(5):16-19.

张宁　唐山学院图书馆