宝应县各城乡学校幼儿园(区)在新一轮校园视频监控集中建设过程中统筹谋划，全部采购数字高清摄像头，进行校际视频监控组网，搭建区县级校园视频监控管理平台，根据不同部门不同需求，如校园安全、教育管理、食品安全、招生考试、地方监控等，合理设置权限，依据权限进行视频数据的共享，有效消除了各校“视频监控孤岛”现象，实现了“四看”(看娃吃饭、看娃考试、看娃活动、看重点场所)功能，达到了预期建设目标。

　　一、基本建设情况[1]

　　二、多级共享增效益

　　三、拓展任务深思考

　　四、数据挖掘显奇功

　　五、结语

　　宝应县教育局视频监控升级改造项目，原本只是建立一个校园视频监控管理平台，能够实现视频实时查看与回放即可，但后期结合多部门的不同需求，实现了多级共享，创设了“全县视频集中组网、统一平台依据权限分享”的建设方案，于是就有了“四看”的多级共享细分功能。在实现以上功能的基础上进一步拓展，又策略性地运用视频监控管理平台中原本就有的人工智能入侵(移动)检测功能，自动“挖掘”出有效信息，最终生成了可用于教学常规管理的数据，大大减少了相关管理者的工作量，提高了管理效率。

　　从这个项目的深度实践可以发现，只要开动脑筋，看起来微不足道的点子也许就能在常规装备上挖掘出意想不到的神奇功能，甚至无需额外增加经费。

　　未来期待进一步完善、丰富这套视频监控管理平台，充分进行数据挖掘，真正利用好现有装备，由奇思妙想出发，为教育教学提供更多更好的支撑与服务。

　　参考文献

　　[1] 徐春进.某地教育视频监控管理平台项目应用安全实践[J].网络安全和信息化,2023(2):112-115.

　　[2] 余中.数字化转型的技术基础与实施方略及教育启动[J].现代教育技术,2023(1):11-14.

徐春进　江苏省宝应县教育局电教管理站，