反求技术也称为逆向工程，是指利用对已存在的产品或零件原型的测量数据，通过点→线→面→体的三维建模方法重构实物数学模型，即从样品生成产品数字化模型，并在此基础上进行产品设计、开发与生产的全过程[1]。随着机械制造业向高精尖发展，现代先进测量技术得到了快速发展，其对提高产品的质量与可靠性具有重要作用。反求与先进测量技术有一个共同之处，就是基于共有设备对产品实物模型的测量和扫描。因此，在工程教育中以工程实践应用为目标，建设反求与先进测量技术训练项目，设计体验式、演示性、专项技能训练型的分层递进式实践教学内容，使学生理解和掌握反求与先进测量设备的工作原理、操作方法、工艺流程等相关知识，熟练运用反求与先进测量技术，开展开放性创新实践，对培养学生的“大工程”意识和全业态工程理念具有重要作用[2]。

　　1 实验教学体系设计

　　2 实验教学体系建设

　　3 教学实施

　　4 结语

　　反求与先进测量技术实验技术项目的设计与平台搭建，必修选修结合的体验式实操与专项技能训练实践教学活动的开展，拓展“反求+”五项主题开放性创新实验和高精度质量检测服务，都是对工程训练实践教学改革的积极探索。对接制造业全业态，在实验教学中正向设计与反向设计形成互补，弥补了现有实验教学体系中单一正向设计的不足，拓宽了学生的工程视野;对接制造业质量检测新业态，将先进测量技术融入工程训练实践教学中，在保持实践教学内容先进性的同时完善了产品全生命周期管理;基于微信小程序的线上预约服务，显著提升了实践教学平台的开放共享服务能力和实验室信息化管理水平。

　　参考文献

　　[1] 夏会芳,汤剑,吴娇.新工科背景下“逆向工程”课程教学改革与探索[J].科技与创新,2022(18):149-151.

　　[2] 刘赛.高校现代精密测量工程训练项目的探索与实践[J].中国现代教育装备,2022(13):50-52,64.

　　[3] 李敏,廖冬梅,翟显,等.基于项目式教学的工程训练课程改革[J].实验科学与技术,2022,20(3):127-131.

　　[4] 郜海超.构建逆向工程实训室促进机械创新人才培养的研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2021(7):54-55.

　　[5] 刘利,刘江丽,李宏.工训教学中机械测量教学模式分析和探索[J].中国教育技术装备,2019(21):127-129.

　　[6] 刘晓芹,蒋国璋,曹建华,等.工程训练混合教学模式研究与实践[J].黑龙江科学,2022,13(11):86-88.

　　[7] 刘乐.基于逆向工程及3D打印技术的产品设计[J].科学技术创新,2022(19):31-34.

黄海龙　吉林大学机械与航空航天工程学院