为响应“中国制造2025”“网络强国” 及创新驱动发展等国家重大战略对新兴工程科技人才的迫切需求，教育部自2017年2月以来积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”[1-3]，并分批开展了新工科研究与实践项目[4-5]，使新工科建设走深走实。新工科建设不仅要发展新兴工科专业，还要推进现有工科专业的改革创新，且以产业需求为导向，促进学科交叉，构建工科新结构[1-2]。我校冶金工程专业以第二批新工科研究与实践项目为契机，基于产业需求和跨界融合进行专业改造升级，旨在为冶金行业培养“绿色化、信息化、智能化”新业态下所需要的高质量人才。实验中心是高校实验教学和科学研究的基地，是高质量人才培养和科研成果孕育的摇篮。北京科技大学冶金工程国家级实验教学示范中心充分发挥人才培养主战场的作用，从加强数字化教学资源建设、建立虚拟仿真实验教学平台、扩大仪器设备开放共享、提高安全精准管控能力等方面积极建设，努力培养学生的工程实践能力和创新能力，全面助力冶金工程专业在新工科建设背景下的专业升级和创新发展。
1 示范中心简介
2 加强数字化教学资源建设
3 建立虚拟仿真实验教学平台
4 扩大仪器设备开放共享
5 提高安全精准管控能力
6 结语
面向冶金工程专业改造升级和创新发展需求，以培养适应新经济模式的高素质人才为目标，示范中心充分发挥人才培养主战场作用，在教学资源数字化、虚拟仿真实验教学、科研服务和综合管理等方面取得显著成效。“十四五”期间，学校冶金工程专业将聚焦低碳冶金、绿色冶金、智能冶金等发展方向，实现新兴技术与其他学科的深度交叉融合。为此，示范中心在实验教学质量评价体系、实验技术人员队伍建设、高水平研究装备以及智慧实验室建设等方面进行了相应的改革和创新，并继续加强示范引领作用，扩大辐射范围，为将我校冶金学科建设成为世界高水平冶金教育和科研中心做出新的贡献。
参考文献
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韩丽辉1 冯婷1 高原1 刘晓明1 金仁东2
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