高校资产为教学和科研的发展提供了基础支撑，对高等教育的发展至关重要。近年来，随着高等教育的蓬勃发展，高校的资产投入逐年增加，资产结构随之发生变化，资产内容更加丰富，资产规模也日益庞大。然而，原有的管理方式已经无法满足当前高等教育的发展要求，一些问题如资产管理和预算管理结合不紧密、资产配置作用发挥不足、资产处置方式有待改进、资源共享推进缓慢等逐渐浮出水面[1]。为了解决这些问题，北京建筑大学通过建立“12345”机制，运用系统管理思维，构建全流程视角下高校资产精细化管理体系，采用分步实施的方法并持续改进，以不断提升学校资产管理水平。

　　1 全流程视角下高校资产精细化管理体系

　　2 以“12345” 工作机制为依托 实现高校资产精细化管理

　　3 结语

　　在当前全面深化改革和经济社会发展的新形势下，学校通过协同各部门齐抓共管，不断拓展资产管理的深度和广度，为实现全流程视角下高校资产精细化管理而努力。在资产家底的摸清和管理流程的优化过程中，学校采用“12345”工作机制。这一工作机制为资产管理提供了基础框架，以更有效地管理和运用资产，为学校的发展提供了坚实的支撑。

　　学校的资产管理不仅是一项管理工作，更是一种文化建设。在不断完善资产管理的过程中，学校正在逐步构建具有特色的资产管理文化，更好地传承和发展学校的管理理念和方法。同时，学校也建立了与国家治理体系和治理能力现代化相适应的资产管理体系，以更好地适应时代发展，助力学校事业的不断壮大。

　　总之，学校在资产管理领域取得的成就令人瞩目，但也要清醒地认识到，资产管理是一项长期而复杂的工作，需要不断地创新和完善。学校将一如既往地坚守“一个中心”、运用“两个抓手”、建立“三级管理”、落实“四个对接”、强化“五个着力点”的原则，不断提升资产管理水平，为学校高质量发展贡献更大的力量。

　　参考文献

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李莹 刘蔚 姚瑭琦　北京建筑大学国有资产与实验室管理处