随着信息技术的进步和互联网的发展，知识也在不断创新和变革。新型智慧学习环境由互联网、物联网和人工智能等技术构建而成，彻底改变了以往课堂的教育教学形式和学生的学习方式。基于智慧课堂的小学信息科技项目式学习，是创新的教育教学模式之一，已逐渐受到越来越多教育者的认同和支持。项目式学习是一种有效的教育方式，能够最大限度地激发学生对知识的探索、研究和理解，从而培养创新型、实用型的人才，实际教学中应该有效培养学生在解决问题、进行沟通协作以及创造革新方面的能力，使得学生的信息素养得到提高。本研究基于智慧课堂的小学信息科技项目式学习实践，探讨其在小学教学中的有效性和可行性。

　　一、教学策略分析

　　二、实践框架设计

　　三、案例及实施探寻

　　四、结语

　　本研究设计了一种基于智慧课堂的小学信息科技项目式学习实践框架模式，旨在对小学信息科技教学进行改革和提升。实践证明，该模式能够激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力和创新意识，提高学生的实践能力和信息素养。通过学习，学生也能更好地理解课程的内容和意义，并能更好地将所学技能应用到实际生活中，从而实现在提升信息素养的同时，还提高学生的综合素质水平。未来，将进一步完善该模式，探索更多创新的教学方法和课程设计，为小学信息科技教学做出更多的贡献。

　　参考文献

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　　[2] 张加莎.项目式学习在中小学人工智能课程中的实践:以“人脸识别智能门”为例[J].中小学信息技术教育,2021(9):65-67.

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　　[4] 丁方方.基于初中科技创新活动开发的STEM课程研究:以“制作智能小夜灯”为例[J].名师在线,2020(27):4-5.

黎国庄　广东省中山市西区沙朗小学