2017年5月25日，由中国高等教育学会主办的高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第49届全国高教仪器设备展示会在沈阳国际展览中心盛大开幕。作为本次活动的协办单位之一，《中国现代教育装备》杂志社携手全国高校大数据教育联盟共同承办了“全国高校大数据实验室信息化建设与实验教学改革研讨会”(以下简称“大数据研讨会”)，该研讨会于活动第一天5月25日在沈阳国际会展中心E2馆会议室举办。

大数据研讨会现场

　　本次大数据研讨会，邀请到中国科学院院士陈国良、山东理工大学计算机科学与技术学院副院长宋吉江、中国人民大学信息资源管理学院副教授朝乐门、中国农业大学信息与电气工程学院副教授李辉以及来自全国高校大数据教育联盟的行业专家共同参与，围绕大数据行业现状及趋势、数据科学课程教学方法、大数据实验室教学平台及实验室建设、数据科学与大数据技术培养方案与专业核心课程体系设计等方面开展研讨及经验分享。

现场嘉宾座无虚席

　　大数据研讨会开始后，大数据产业创新研究院(DTiii)院长陈新河首先发言，针对“中国万亿元大数据产业所需的200万大数据人才如何培养”的问题进行了专业的分析解读。陈新河院长从大数据技术在各行各业中的应用情况切入，指出了社会存在200万大数据人才缺口的现实问题，通过介绍万亿元中国大数据产业、分析大数据人才技能结构，最后得出了“学会数据科学，方能纵横天下”的结论。

陈新河院长作报告

　　中国科学院院士陈国良作为本场研讨会最重量级的嘉宾，在第二个进行了发言。他从人类文明社会发展历程及其标志性技术讲起，引出新一代信息技术之一——大数据的概念;引导大家认识大数据，理解大数据，包括大数据的定义、作用以及挑战与威胁等;并阐明大数据不仅能引领发展，推动经济转型，还可以提供重塑国家竞争优势的新机遇!陈国良院士精彩的报告，帮助大家基于严肃、严谨、严密的“三严”精神重新认识了“大数据”。

陈国良院士作报告

　　上午的最后一个专业报告由联想创投集团首席数据科学家陈嘉为大家带来。在他题为《企业级深度学习私有云》的报告中，首先介绍了深度学习的原理及应用;其次，从怎样做深度学习研究展开阐述，介绍了其流程以及痛点;再次，展开论述了深度学习云平台的理念、功能架构、核心技术以及应用场景;最后，通过进行了深度学习云平台的应用案例分享。、

陈嘉博士作报告

　　大数据研讨会下午场的第一位报告嘉宾邀请到了山东理工大学计算机科学与技术学院副院长宋吉江教授。他通过题为《同步互动教学在应用型人才培养中的研究与实践》的报告，介绍了该学院在单片机课程教学实践创新方面的做法与经验，为同样耕耘在单片机领域的教师提供了教学创新的思路。

宋吉江院长作报告

　　中国人民大学信息资源管理学院副教授朝乐门通过专题报告的形式向与会嘉宾介绍了“大数据的奥秘与数据科学的意义”。在简单阐述了大数据的奥秘后，重点解读了数据科学的意义，以一只雄鹰展翅的体态定义了数据科学的理论体系(基础理论、数据加工、流程与方法、技术与工具、研发是数据科学的身体基础，统计学、机器学习是数据科学的翅膀，数据可视化是数据科学的利爪)，进而进一步阐述了数据科学的学科定位、研究目的与任务、课程建设等。

朝乐门副教授作报告

　　中国农业大学信息与电气工程学院副教授李辉同与会嘉宾分享了“新工科背景下数据科学与大数据技术专业培养方案的思考”，从培养目标、毕业要求、课程体系三方面阐述了高校在培养大数据技术专业人才过程中的方式方法及相关实践。

李辉副教授作报告

　　全国高校大数据教育联盟实验室主任刘娜艺进行了题为《高校大数据实验室建设》的报告，提出了建设“以大数据技能操作训练为主要目的，以Hadoop和Spark为基础的科研平台”的高校大数据实验室建设目标。除此以外，刘娜艺主任还分享了一些来自真实企业的大数据应用场景与案例。

刘娜艺主任作报告

　　在本次研讨会的最后，全国高校大数据教育联盟副秘书长刘计刚带来了题为《企业大数据人才需求现状及大数据公益人才培养工程介绍》的精彩报告，介绍了大数据人才岗位需求情况、大数据公益人才培养工程以及全国高校大数据教育联盟的发展历程及服务内容，为高校教师拓宽了“数据科学与大数据技术”专业人才培养的思路。

刘计刚副秘书长作报告