自党的十八大提出“实施创新驱动发展战略”以来，创新已经成为我国发展全局的核心。面对“大众创业，万众创新”的社会大背景，作为知识创新、传播及应用主要途径和培养创新精神和创新人才摇篮的高校教育[1,2]，正面临着严峻的考验。面对着重大的变革和挑战，如何培养大学生的创新意识和创新能力已经成为所有高校必须思考的问题，探索一条适合各自特色的创新教育道路成为每个高校人才培养的当务之急。积极探索，不断优化，努力探索实践大学生创新能力培养路径，从而实现提高创新人才培养质量是高校所面临的重大课题。沈阳航空航天大学自动化学院在大学生创新能力培养实践中，采取了一系列重要措施，探索了多维度培养大学生创新能力的有效模式。

　　1　多维度培养大学生创新能力思想的提出

　　2　多维度培养大学生创新能力的实施

　　3　实施效果

　　4　存在的问题及分析

　　5　结语

　　近五年的教学实践已经证明：实施大学生创新能力的多维度培养提高了学生学习的自主性，激发了学生的求知欲，提高了学生的实践技能、创新能力和综合素质;同时，也促进教师改变了教学观念，积极进行教学改革和实践，大大增强了教学工作的责任心，提高了教学水平。尽管在实施过程中还存在很多问题，但是相信经过多方的努力，以及不断地探索和实践，多维度培养大学生创新能力的模式一定能更好地实现提高大学生创新实践能力和提高本科人才培养质量的目标。

　　参考文献

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卢艳军 张晓东 张太宁 沈阳航空航天大学自动化学院