当今世界进入了信息时代，新的科学技术越来越多地进入了我们的生活中，影响并改变着我们的生活，以微信为代表的一系列跨平台的通讯交通工具的出现为自主学习提供了方便，以前学生预习物理实验主要是看实验的教材，通过指导书掌握实验的目的、原理、仪器[1-5]。由于这种方法缺乏直观真实感，学生对预习容易产生学习障碍，这也影响了学生自学能力的培养。而物理专业实验预习与复习系统，它借助图像、声音、动画视频等现代化多媒体手段，在网络环境下创建了一种虚拟实验环境，学生不仅可以很好地熟悉实验仪器、实验原理及注意事项，而且还可以在网络环境下先做模拟仿真实验，对物理实验的操作规范先有一定的认知，从而更好地达到了物理实验预习要求。预习型物理虚拟实验平台可以帮助学生在实验前要通过平台对要做的实验进行预习，提高了物理专业实验课的教学起点[6-10]。

　　1　预习型虚拟物理实验模型构建

　　2　虚拟物理实验的教学辅导案例

　　3　结束语

　　随着科学技术的发展，实验技术已成为一门独立的科学，是大学生必须掌握的一种实验技能。大学生在预习物理实验时，要根据实验内容和目的要求去思考在实验过程中应重点观察什么现象，该纪录什么数据，做实验过程中注意事项及如何处理实验中所出现的问题。在网络环境下虚拟物理实验可以帮助学生做好实验前预习工作。为学生创设一个类似于教师指导的预习型物理虚拟实验，以将网络环境下虚拟物理实验预习作用为研究内容，探讨了预习型虚拟实验平台如何构建。为拓展虚拟物理实验应用提供一些借鉴。

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　　王丰 汪洋 曾嵘 魏英智 周波 黑龙江科技大学理学院